"Sensorische Integration" meint das Zusammenspiel der Sinnes-
systeme, die Einordnung von Reizen aus der Umwelt und dem 
eigenen Körper.

Sensorische Integration findet nicht nur in Therapieräumen statt, 
sondern begleitet uns ständig "auf Schritt und Tritt".

   
         
           
     

Jean Ayres vergleicht das Gehirn mit einer großen Stadt und die 
nervlichen Prozesse mit dem Straßenverkehr in dieser Stadt. 

"Gute Verarbeitung der Sinneswahrnehmung ermöglicht allen Nerven-
impulsen, unbehindert abzulaufen und ihr Bestimmungsziel rasch zu 
erreichen.

Störungen der sensorischen Integration sind eine Art Verkehrschaos 
im Gehirn. 

Einige der sensorischen Informationen werden durch den Verkehr 
aufgehalten und erreichen nicht die entsprechenden Hirnpartien, 
welche die Information nötig haben, um ihre Arbeit leisten zu können.

Wenn Sie einmal während einer rush-hour im Verkehr stecken 
geblieben sind, wissen Sie, was eine solche Unordnung bedeutet."



Die Fähigkeit zum Ordnen von Empfindungen und Reizen ist 
bedeutsam dafür, wie ein Mensch auf bestimmte Stimuli reagiert, 
welche Handlungen er/sie setzt.
  

    

  
  
Bei Kindern, die in diesem Bereich Probleme haben, treten diese 
häufig als "Verhaltensauffälligkeiten" und/oder auch in Form von 
Lernschwierigkeiten auf.
  
Kinder, die unaufmerksam erscheinen, wenden zum Teil sehr viel 
Energie dafür auf, körperliche Defizite zu kompensieren.
  

Ein großer Teil der Aufmerksamkeit fließt in diesen geistigen Ausgleich 
körperlicher Probleme.
  
Ermahnungen wie "Jetzt sitz doch endlich einmal still", "Konzentriere 
dich doch besser!" gehen deshalb oft ins Leere.  
  
Oder das Kind schafft es dann zwar, (unter Anstrengung) ruhig zu 
sitzen, aber beim Lernen geht trotzdem nichts weiter, weil es dann 
häufig mit dem Stift spielt, Saft holt, aufs WC geht ...
  

  

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